Projecte Som Infància

Projecte de la Fundació Nen Déu que dóna atenció psicològica a nens i nenes en risc d’exclusió social.

El nostre objectiu és oferir suport psicològic, psicopedagògic i logopèdic a nens/as de 0-18 anys en situació de risc social, les famílies dels quals no poden assumir el cost d’un tractament privat, podent provocar canvis reals i sostenibles en les seves vides que reverteixin positivament en el seu futur.

Qui som:
Som un equip de psicòlegs i logopedes infantojuvenils que treballem en contra del risc d’exclusió social en la infància.
La nostra línia d’intervenció és el corrent cognitiu-conductual i sistèmica.

Com ho fem:
Formem a psicòlegs amb interès en l’atenció a la infància i amb alta sensibilitat social. El nostre equip està compost per persones formades en el programa específic de pràctiques que desenvolupem en el sí del projecte.
En aquest context assistencial , es desenvolupa el programa de formació teoricopràctic de Màster en Psicologia General Sanitària.

Trajectòria:
Iniciem l’activitat al setembre del 2013, atenent una mitjana de 100 pacients i un volum de 1.500 visites anuals.

DOBLE OBJECTIU: EL NOSTRE ENFOCAMENT

  • Objectiu Assistencial:
    Atendre nens i adolescents en situació de risc d’exclusió social, amb l’objectiu de millorar el seu present i el seu futur, així com el de la seva família.

  • Objectiu Formatiu:
    Formar en l’excel·lència a psicòlegs en l’àmbit d’infància i adolescència, poblant la societat de professionals altament qualificats i amb especial sensibilitat cap a les dificultats socials.

LA NOSTRA RAÓ DE SER

Els estudis dels últims 20 anys indiquen una estreta relació entre els factors associats a la pobresa i la malaltia mental.

  • Els trastorns mentals són dues vegades més freqüents en entorns de pobresa que en entorns rics.
  • Les persones que sofreixen fam o que afronten deutes tenen més possibilitats de sofrir trastorns mentals.
  • El trastorn mental és més prevalent en les persones que viuen en habitatges pobres i en entorns superpoblats.
  • La prevalença més alta estimada en trastorn mental es pot trobar en persones amb nivells culturals més baixos d’educació o en persones en situació d’atur.

IMPACTE SOCIAL DE L’ACTIVITAT ASSISTENCIAL

  • Curs 2013-14
    46 pacients tractats.
  • Curs 2014-15
    101 pacients tractats | 1.589 visites | 3 altes terapèutiques | 39 escoles implicades.
  • Curs 2015-16
    106 pacients tractats | 1.597 visites | 16 altes terapèutiques | 44 escoles implicades.
  • Curso 2016-17
    97 pacients tractats | 1.460 visites | 10 altes terapèutiques | 35 escoles implicades.
  • Curs 2017-18
    98 pacients tractats | 1.553 visites | 32 altes terapèutiques | 34 escoles implicades.
32 visites anuals per pacient

Atenem nens derivats d’escoles, Serveis Socials i Sanitat Pública

EL NOSTRE PROGRAMA DE FORMACIÓ

  • El programa de formació es duu a terme en el context de les pràctiques del Màster en Psicologia General Sanitària.
  • L’equip del Projecte Som Infància pretén oferir un programa formatiu complet i totalment orientat a la capacitació real per a l’exercici de la pràctica clínica amb nens i adolescents, potenciant paral·lelament una especial sensibilitat cap a les dificultats socials.

POR QUÉ ESCOGER LAS PRÁCTICAS EN PROJECTE SOM INFÀNCIA

  • Seguimiento personalizado de los alumnos.
  • Aportación teórica específica.
  • Los alumnos tienen sus propios pacientes.
  • La práctica con pacientes con componentes de dificultad social implica un aprendizaje más profundo y específico.
  • Participar en un equipo en continua formación.
  • Formando parte de Projecte Som Infància colaboras con una iniciativa social.

ORGANITZACIÓ DE L’EQUIP

EL NOSTRE EQUIP

Xènia Moliner Rodrigo

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Directora Projecte Som Infància

Psicóloga General Sanitaria col. 12.434

TRAYECTORIA ACADÉMICA:
· Licenciatura en Psicología. (1996-2000). Universidad Ramón Llull.
· Master en Psicopatología Infantojuvenil (2000-2002). Universidad Ramón Llull.
· CAP (Certificado de Aptitud Pedagógica) (2004-2005). Universidad de Barcelona.
· Postgrado en Atención Precoz (2005-2006). Institut Superior d’Estudis en Psicologia.
· Master en Psicopatología Clínica Legal i Forense. (2009-2010). Master oficial. Universidad Internacional de Catalunya.
· ADI-R i ADOS 2. (2012-2013). Hospital Mutua de Terrassa.

TRAYECTORIA PROFESIONAL:
· Directora de Projecte Som Infància des de 2013.
· Psicóloga del Servicio de Psicología, Psiquiatría i Logopedia de l’Hospital Universitari Quirón Dexeus des de 2009.
· Psicóloga del Servicio de Psicología Infantil i Juvenil de la Fundación Nen Déu durante 15 años (2002-2017).
· Formadora de la Fundación Pere Tarrés en el área de salud mental infanto-junvenil des del 2008.

Maria Caral Serradell

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Terapeuta – Área neuropsicología

Psicóloga General Sanitaria col. 20.091

TRAYECTORIA ACADÉMICA:
· Licenciatura en Psicología (2004-2009). Universidad de Barcelona.
· Curso de reeducaciones psicopedagógicas des del abordaje cognitivo-conductual (2010). Fundación Adana.
· Postgrado en Tdah, Trastornos del Aprendizaje y Trastornos de Conducta. (2011-2012). Fundación Adana.
· Master en Psiquiatría y Psicología Clínica de la Infancia i Adolescencia. (2013-2015). Hospital Clínico- Universidad de Barcelona.

TRAYECTORIA PROFESIONAL:
· Terapeuta de Projecte Som Infància des de 2016.
· Psicóloga del Servicio de Psicología, Psiquiatría y Logopedia del Hospital Universitario Quirón Dexeus des de 2015.

Montse Garcia Agustí

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Terapeuta – Área de psicología sistémica familiar

Psicóloga General Sanitaria col. 22.228

TRAYECTORIA ACADÉMICA:
· Licenciatura de Psicología (2008-2013). Universidad de Girona.
· Master Sanitario en Psicología Infanto-Juvenil (2013-2014). Asociación Española de Psicología Clínica Cognitivo Conductual.
· Master en terapia familiar (2014-2016). Universidad de Girona y Institut d’Estudis de Sexualitat i de Parella.
· Master en Psicopedagogía (2018-2019). Universitat Oberta de Catalunya.

TRAYECTORIA PROFESIONAL:
· Terapeuta de Projecte Som Infància desde 2014.
· Psicóloga del Servicio de Psicología Infantil y Juvenil de la Fundación Nen Déu des del 2017.
· Psicóloga del Servicio de Psicología Infantil y Juvenil del centre ABC de Psicología y Logopedia des del 2017.
· Directora técnica de la residencia Madre Carmen de la Fundación Nen Déu durante 2018.

Saray Sotomayor Caroz

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Terapeuta – Área Trastornos de Aprendizaje

Psicóloga General Sanitaria col. 22.740

TRAYECTORIA ACADÉMICA:
· Licenciatura en Psicología (2009-2013). Universidad Rovira i Virgili, Tarragona.
· Master en Psicología Clínica Infanto-Juvenil (2014-2015). Asociación Española de Psicología Clínica Cognitivo Conductual.

TRAYECTORIA PROFESIONAL:
· Terapeuta de Projecte Som Infància des de 2015.
· Terapeuta Centre de Salut Sant Roc des de febrero 2016 hasta diciembre 2016.
· Terapeuta de Psicoavant des de 2016 hasta la actualidad.

Paula Rifá Brun

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Terapeuta – Área psicología clínica

Psicóloga General Sanitaria col. 22.498

TRAYECTORIA ACADÉMICA:
· Licenciatura en Psicología (2006-2010). Universitat Ramón Llull.
· Master en Psicología Infantil (2011). Instituto Técnico de Estudios Aplicados.
· Master en Grafología Científica (2012). Instituto Superior de Formación.
· Postgrado en Psicopedagogía Terapéutica (2013). Universidad Antonio de Nebrija.

TRAYECTORIA PROFESIONAL:
· Terapeuta de Projecte Som Infància desde 2014.
· Psicóloga del Servicio de Psicología Infantil y Juvenil de la Fundació Nen Déu desde del 2016.
· Psicóloga de la escuela Sant Josep desde el 2017.
· Socia y psicóloga del Centro OPI (Orientación Psicoeducativa Infantil) desde 2011.
· Servicio de Psicología Infantil en el ámbito de educación especial en la escuela Sant Gregori desde el 2015.

Cristina Pérez Lerín

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Psicóloga General Sanitaria col. 25396

TRAYECTORIA ACADÉMICA:
· Licenciatura en Psicología (2012-2016). Universidad de Barcelona.
· Curso de reeducaciones psicopedagógicas des del abordaje cognitivo-conductual (2017). Fundación Adana.
· Intervención cognitivo-conductual con niños diagnosticados de TEA (2017). Fundación Adana.
· Master Universitario en Psicología General Sanitaria (2016-2018). Universidad Ramón Llull.
· Curso Escala de Observación para el Diagnóstico de Autismo (ADOS-2) (2018).
· Curso Entrevista para el Diagnóstico del Autismo (ADI-R) (2018).

TRAYECTORIA PROFESIONAL:
· Terapeuta de Projecte Som Infància des de 2017.
· Psicóloga del Servicio de Psicología Infantil y Juvenil de la Fundación Nen Déu des del 2018.
· Psicóloga del Centro de Reeducación Psicopedagógico y Logopédico des de 2017.

Victor Vilchez Puyo

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Psicólogo col. COPC 24.276

TRAYECTORIA ACADÉMICA:
· Licenciatura en Psicología (2000-2014). Universitat de Barcelona.
· Master de Trastornos del Aprendizaje y la Comunicación (2018). Universitat Oberta de Catalunya.
· Curso «Introduction to Neuroeconomics: How the Brain Makes Decisions». (2018) National Research University Higher School of Economics.

TRAYECTORIA PROFESIONAL:
· Terapeuta de Projecte Som Infància des de 2018.
· Realización de programas de atención individualizada y atenciones psicológicas en Centre Socioeducatiu Poblenou de la Fundación Pere Tarrés (2017-act.).
· Responsable de gestión de datos y medidas de impacto del Centre Socioeducatiu Poblenou Fundació Pere Tarrés (2014-act.).
· Educador del Centre Socioeducatiu Poblenou Fundació Pere Tarrés con población entre 0 i 12 años con riesgo de exclusión social. (2012-2017).

Lorena de la Cruz

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Área Neurologopedia

Logopeda Clínica y Educativa e Intérprete de lengua de signos. Col. 08.4402

TRAYECTORIA ACADÉMICA:
· Grado en Interpretación de lengua de signos (2011 – 2014) Consell de Cents, UPF.
· Grado de logopedia en mención clínica, (2013-2017) Universidad autónoma de Barcelona UAB.
· Master en Neurologopedia, (2018-2019)Instituto de postgrado especializada en psicología y logopedia.
· Curso: especialización en Alzheimer (2017) IMSERSO.
· Curso: Evaluación y tratamiento en apnea y ronquido (2018) Hospital de Sant Pau EPL.
· Curso: Terapia miofuncional y la evaluación del maltrato infantil (2018) AMIH.

TRAYECTORIA PROFESIONAL:
· Formadora de interpretes de la lengua de signos, en FENASEC (2014 -2016).
· Intérprete en ASOCIDE, (2015).
· Intérprete en Fundación Pere Tarrés, (2016 – 2018).
· Guía intérprete en DINCAT (2018).
· Logopeda en Escola de patología del llenguatge EPL, (2016-2017).
· Responsable del proyecto THERASCHOOL como logopeda en PEQUITOS, (2017-2018).
· Logopeda en centro privado TRIC – TRAC desde 2017.
· Logopeda en ASPASIM desde 2018.
· Logopeda en Som infància y Nen Déu, desde 2018.