Projecte Som Infància

Projecte de la Fundació Nen Déu que dóna atenció psicològica a nens i nenes en risc d’exclusió social.

El nostre objectiu és oferir suport psicològic, psicopedagògic i logopèdic a nens/as de 0-18 anys en situació de risc social, les famílies dels quals no poden assumir el cost d’un tractament privat, podent provocar canvis reals i sostenibles en les seves vides que reverteixin positivament en el seu futur.

Qui som:
Som un equip de psicòlegs i logopedes infantojuvenils que treballem en contra del risc d’exclusió social en la infància.
La nostra línia d’intervenció és el corrent cognitiu-conductual i sistèmica.

Com ho fem:
Formem a psicòlegs amb interès en l’atenció a la infància i amb alta sensibilitat social. El nostre equip està compost per persones formades en el programa específic de pràctiques que desenvolupem en el sí del projecte.
En aquest context assistencial , es desenvolupa el programa de formació teoricopràctic de Màster en Psicologia General Sanitària.

Trajectòria:
Iniciem l’activitat al setembre del 2013, atenent una mitjana de 100 pacients i un volum de 1.500 visites anuals.

DOBLE OBJECTIU: EL NOSTRE ENFOCAMENT

  • Objectiu Assistencial:
    Atendre nens i adolescents en situació de risc d’exclusió social, amb l’objectiu de millorar el seu present i el seu futur, així com el de la seva família.
  • Objectiu Formatiu:
    Formar en l’excel·lència a psicòlegs en l’àmbit d’infància i adolescència, poblant la societat de professionals altament qualificats i amb especial sensibilitat cap a les dificultats socials.

LA NOSTRA RAÓ DE SER

Els estudis dels últims 20 anys indiquen una estreta relació entre els factors associats a la pobresa i la malaltia mental.

  • Els trastorns mentals són dues vegades més freqüents en entorns de pobresa que en entorns rics.
  • Les persones que sofreixen fam o que afronten deutes tenen més possibilitats de sofrir trastorns mentals.
  • El trastorn mental és més prevalent en les persones que viuen en habitatges pobres i en entorns superpoblats.
  • La prevalença més alta estimada en trastorn mental es pot trobar en persones amb nivells culturals més baixos d’educació o en persones en situació d’atur.

IMPACTE SOCIAL DE L’ACTIVITAT ASSISTENCIAL

  • Curs 2013-14
    46 pacients tractats.
  • Curs 2014-15
    101 pacients tractats | 1.589 visites | 3 altes terapèutiques | 39 escoles implicades.
  • Curs 2015-16
    106 pacients tractats | 1.597 visites | 16 altes terapèutiques | 44 escoles implicades.
  • Curso 2016-17
    97 pacients tractats | 1.460 visites | 10 altes terapèutiques | 35 escoles implicades.
  • Curs 2017-18
    98 pacients tractats | 1.553 visites | 32 altes terapèutiques | 34 escoles implicades.
32 visites anuals per pacient

Atenem nens derivats d’escoles, Serveis Socials i Sanitat Pública

EL NOSTRE PROGRAMA DE FORMACIÓ

  • El programa de formació es duu a terme en el context de les pràctiques del Màster en Psicologia General Sanitària.
  • L’equip del Projecte Som Infància pretén oferir un programa formatiu complet i totalment orientat a la capacitació real per a l’exercici de la pràctica clínica amb nens i adolescents, potenciant paral·lelament una especial sensibilitat cap a les dificultats socials.

POR QUÉ ESCOGER LAS PRÁCTICAS EN PROJECTE SOM INFÀNCIA

  • Seguimiento personalizado de los alumnos.
  • Aportación teórica específica.
  • Los alumnos tienen sus propios pacientes.
  • La práctica con pacientes con componentes de dificultad social implica un aprendizaje más profundo y específico.
  • Participar en un equipo en continua formación.
  • Formando parte de Projecte Som Infància colaboras con una iniciativa social.

ORGANITZACIÓ DE L’EQUIP

EL NOSTRE EQUIP

Xènia Moliner Rodrigo

Directora Projecte Som Infància

Psicóloga General Sanitaria col. 12.434

TRAYECTORIA ACADÉMICA:
· Licenciatura en Psicología. (1996-2000). Universidad Ramón Llull.
· Master en Psicopatología Infantojuvenil (2000-2002). Universidad Ramón Llull.
· CAP (Certificado de Aptitud Pedagógica) (2004-2005). Universidad de Barcelona.
· Postgrado en Atención Precoz (2005-2006). Institut Superior d’Estudis en Psicologia.
· Master en Psicopatología Clínica Legal i Forense. (2009-2010). Master oficial. Universidad Internacional de Catalunya.
· ADI-R i ADOS 2. (2012-2013). Hospital Mutua de Terrassa.

TRAYECTORIA PROFESIONAL:
· Directora de Projecte Som Infància des de 2013.
· Psicóloga del Servicio de Psicología, Psiquiatría i Logopedia de l’Hospital Universitari Quirón Dexeus des de 2009.
· Psicóloga del Servicio de Psicología Infantil i Juvenil de la Fundación Nen Déu durante 15 años (2002-2017).
· Formadora de la Fundación Pere Tarrés en el área de salud mental infanto-junvenil des del 2008.

Maria Caral Serradell

Terapeuta – Área neuropsicología

Psicóloga General Sanitaria col. 20.091

TRAYECTORIA ACADÉMICA:
· Licenciatura en Psicología (2004-2009). Universidad de Barcelona.
· Curso de reeducaciones psicopedagógicas des del abordaje cognitivo-conductual (2010). Fundación Adana.
· Postgrado en Tdah, Trastornos del Aprendizaje y Trastornos de Conducta. (2011-2012). Fundación Adana.
· Master en Psiquiatría y Psicología Clínica de la Infancia i Adolescencia. (2013-2015). Hospital Clínico- Universidad de Barcelona.

TRAYECTORIA PROFESIONAL:
· Terapeuta de Projecte Som Infància des de 2016.
· Psicóloga del Servicio de Psicología, Psiquiatría y Logopedia del Hospital Universitario Quirón Dexeus des de 2015.

Montse Garcia Agustí

Terapeuta – Área de psicología sistémica familiar

Psicóloga General Sanitaria col. 22.228

TRAYECTORIA ACADÉMICA:
· Licenciatura de Psicología (2008-2013). Universidad de Girona.
· Master Sanitario en Psicología Infanto-Juvenil (2013-2014). Asociación Española de Psicología Clínica Cognitivo Conductual.
· Master en terapia familiar (2014-2016). Universidad de Girona y Institut d’Estudis de Sexualitat i de Parella.
· Master en Psicopedagogía (2018-2019). Universitat Oberta de Catalunya.

TRAYECTORIA PROFESIONAL:
· Terapeuta de Projecte Som Infància desde 2014.
· Psicóloga del Servicio de Psicología Infantil y Juvenil de la Fundación Nen Déu des del 2017.
· Psicóloga del Servicio de Psicología Infantil y Juvenil del centre ABC de Psicología y Logopedia des del 2017.
· Directora técnica de la residencia Madre Carmen de la Fundación Nen Déu durante 2018.

Saray Sotomayor Caroz

Terapeuta – Área Trastornos de Aprendizaje

Psicóloga General Sanitaria col. 22.740

TRAYECTORIA ACADÉMICA:
· Licenciatura en Psicología (2009-2013). Universidad Rovira i Virgili, Tarragona.
· Master en Psicología Clínica Infanto-Juvenil (2014-2015). Asociación Española de Psicología Clínica Cognitivo Conductual.

TRAYECTORIA PROFESIONAL:
· Terapeuta de Projecte Som Infància des de 2015.
· Terapeuta Centre de Salut Sant Roc des de febrero 2016 hasta diciembre 2016.
· Terapeuta de Psicoavant des de 2016 hasta la actualidad.

Paula Rifá Brun

Terapeuta – Área psicología clínica

Psicóloga General Sanitaria col. 22.498

TRAYECTORIA ACADÉMICA:
· Licenciatura en Psicología (2006-2010). Universitat Ramón Llull.
· Master en Psicología Infantil (2011). Instituto Técnico de Estudios Aplicados.
· Master en Grafología Científica (2012). Instituto Superior de Formación.
· Postgrado en Psicopedagogía Terapéutica (2013). Universidad Antonio de Nebrija.

TRAYECTORIA PROFESIONAL:
· Terapeuta de Projecte Som Infància desde 2014.
· Psicóloga del Servicio de Psicología Infantil y Juvenil de la Fundació Nen Déu desde del 2016.
· Psicóloga de la escuela Sant Josep desde el 2017.
· Socia y psicóloga del Centro OPI (Orientación Psicoeducativa Infantil) desde 2011.
· Servicio de Psicología Infantil en el ámbito de educación especial en la escuela Sant Gregori desde el 2015.

Cristina Pérez Lerín

Psicóloga General Sanitaria col. 25396

TRAYECTORIA ACADÉMICA:
· Licenciatura en Psicología (2012-2016). Universidad de Barcelona.
· Curso de reeducaciones psicopedagógicas des del abordaje cognitivo-conductual (2017). Fundación Adana.
· Intervención cognitivo-conductual con niños diagnosticados de TEA (2017). Fundación Adana.
· Master Universitario en Psicología General Sanitaria (2016-2018). Universidad Ramón Llull.
· Curso Escala de Observación para el Diagnóstico de Autismo (ADOS-2) (2018).
· Curso Entrevista para el Diagnóstico del Autismo (ADI-R) (2018).

TRAYECTORIA PROFESIONAL:
· Terapeuta de Projecte Som Infància des de 2017.
· Psicóloga del Servicio de Psicología Infantil y Juvenil de la Fundación Nen Déu des del 2018.
· Psicóloga del Centro de Reeducación Psicopedagógico y Logopédico des de 2017.

Victor Vilchez Puyo

Psicólogo col. COPC 24.276

TRAYECTORIA ACADÉMICA:
· Licenciatura en Psicología (2000-2014). Universitat de Barcelona.
· Master de Trastornos del Aprendizaje y la Comunicación (2018). Universitat Oberta de Catalunya.
· Curso «Introduction to Neuroeconomics: How the Brain Makes Decisions». (2018) National Research University Higher School of Economics.

TRAYECTORIA PROFESIONAL:
· Terapeuta de Projecte Som Infància des de 2018.
· Realización de programas de atención individualizada y atenciones psicológicas en Centre Socioeducatiu Poblenou de la Fundación Pere Tarrés (2017-act.).
· Responsable de gestión de datos y medidas de impacto del Centre Socioeducatiu Poblenou Fundació Pere Tarrés (2014-act.).
· Educador del Centre Socioeducatiu Poblenou Fundació Pere Tarrés con población entre 0 i 12 años con riesgo de exclusión social. (2012-2017).

Lorena de la Cruz

Área Neurologopedia

Logopeda Clínica y Educativa e Intérprete de lengua de signos. Col. 08.4402

TRAYECTORIA ACADÉMICA:
· Grado en Interpretación de lengua de signos (2011 – 2014) Consell de Cents, UPF.
· Grado de logopedia en mención clínica, (2013-2017) Universidad autónoma de Barcelona UAB.
· Master en Neurologopedia, (2018-2019)Instituto de postgrado especializada en psicología y logopedia.
· Curso: especialización en Alzheimer (2017) IMSERSO.
· Curso: Evaluación y tratamiento en apnea y ronquido (2018) Hospital de Sant Pau EPL.
· Curso: Terapia miofuncional y la evaluación del maltrato infantil (2018) AMIH.

TRAYECTORIA PROFESIONAL:
· Formadora de interpretes de la lengua de signos, en FENASEC (2014 -2016).
· Intérprete en ASOCIDE, (2015).
· Intérprete en Fundación Pere Tarrés, (2016 – 2018).
· Guía intérprete en DINCAT (2018).
· Logopeda en Escola de patología del llenguatge EPL, (2016-2017).
· Responsable del proyecto THERASCHOOL como logopeda en PEQUITOS, (2017-2018).
· Logopeda en centro privado TRIC – TRAC desde 2017.
· Logopeda en ASPASIM desde 2018.
· Logopeda en Som infància y Nen Déu, desde 2018.