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Habéis oído y leído cosas sobre las reeducaciones psicopedagógicas, y puede que las hayan recomendado para sus hijos. Pero, ¿en qué consisten?

Las reeducaciones psicopedagógicas son intervenciones personalizadas que tienen como objetivo trabajar en torno a las dificultades que interfieren en el ámbito académico: aprendizajes, atención, organización, hábitos y técnicas de estudio…

¿Quién ha de recibir un tratamiento de reeducación? Los niños y adolescentes que tienen problemas escolares, trastornos del aprendizaje (lectura, escritura, cálculo, aprendizaje no verbal) u otras dificultades por falta de atención / hiperactividad.

Es importante que antes de iniciar el abordaje psicopedagógico administre una batería entorno las capacidades cognitivas (intelectual general, verbal, razonamiento perceptivo, atención y velocidad) y el rendimiento en torno a las diversas áreas (lecto-escritura, razonamiento matemático, organización) y recoger la información del estado actual e historia pasada del niño / familiar.

El objetivo de esta administración es el de establecer los puntos fuertes y las dificultades que el niño presenta para enmarcar los puntos a trabajar en la reeducación.

Es conveniente descartar la presencia de otras dificultades o trastornos que puedan estar interfiriendo en el área académica (visual / motriz / situaciones familiares…)

En una reeducación se realiza:
– Recuperación de los aprendizajes.
– Planificación y organización.
– Técnicas de estudio.
– Trabajo en torno a la motivación y la autoestima.
– Reducir los comportamientos o conductas poco adecuadas o que interfieren en el estudio y promover las adecuadas. Generalización de las mismas.

Por tanto, una reeducación no es una clase particular: aunque se pueden aprovechar y usar los materiales escolares.

Laia Gil
Psicóloga col. 17.570